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首頁
解決方案與產(chǎn)品
領導力培養(yǎng)與發(fā)展
領導力咨詢與測評
學習設計與應用
行動學習與引導
團隊教練發(fā)展團隊領導力重
U5卓越團隊
創(chuàng)新領導力工作坊
創(chuàng)新和問題分析與解決工作坊
團隊教練發(fā)展個體領導力重
卓越領導者工作坊
一分鐘經(jīng)理及實踐
敬業(yè)度團隊教練與管理核心五任務
領越領導力工作坊
教練型領導力工作坊
游戲化學習（沙盤模擬類）
創(chuàng)新領導力沙盤
經(jīng)營決策沙盤
變革管理沙盤
團隊教練發(fā)展領導力“AB
團隊教練發(fā)展領導力“A”項目方
團隊教練發(fā)展領導力“B”項目方
團隊教練發(fā)展領導力“C”項目方
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團隊教練提升經(jīng)營績效工作坊“F
附錄
解決方案類產(chǎn)品
行動學習高效構建領導力模型
面向戰(zhàn)略的管理人才盤點
青年干部／高潛人才選拔及發(fā)展
定制設計領導力培訓規(guī)劃
一體化搭建領導力學習地圖
測評與覺察發(fā)展類產(chǎn)品(個
從個體到團隊及組織的立體式測評
立體覺察工作坊
建模和測評技術轉移
附錄：客戶目錄（部分）
關鍵崗位學習地圖構建
引導式學習地圖構建
敏捷式學習地圖構建
學習資源設計與開發(fā)
學習資源開發(fā)產(chǎn)品體系
引導式課程設計與開發(fā)
定制化課程設計與開發(fā)
場景化微課設計與開發(fā)
組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)
課程開發(fā)導師培養(yǎng)
結構化在崗輔導
內(nèi)訓師培養(yǎng)與管理
內(nèi)訓師發(fā)展規(guī)劃與體系構建
內(nèi)訓師管理活動支持
內(nèi)訓師體系化分層分類培訓
行動學習技術篇
《CSAL行動學習催化師認證》
引導技術篇
《結構化研討》
《工作坊設計》
《引導的秘訣》
《CAF中國引導師協(xié)會引導師認
行動學習應用篇
《LDAL人才發(fā)展的行動學習項
《PDAL績效改善的行動學習項
《SDAL戰(zhàn)略變革的行動學習項
引導應用篇
《戰(zhàn)略共創(chuàng)——年度業(yè)務規(guī)劃工作
《戰(zhàn)略執(zhí)行——從目標到行動工作
《商業(yè)導向的定制化工作坊》
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團隊教練發(fā)展領導力“B”項目方案類產(chǎn)品（面向中層管理者）
團隊教練發(fā)展領導力“C”項目方案類產(chǎn)品（面向中層后備人才/青年干部）
團隊教練發(fā)展領導力“D”項目方案類產(chǎn)品（面向基層管理者）
團隊教練發(fā)展領導力“E”項目方案類產(chǎn)品（面向高潛人才）
團隊教練提升經(jīng)營績效工作坊“F”項目方案類產(chǎn)品（面向中小微企業(yè)）
附錄
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青年干部／高潛人才選拔及發(fā)展
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從個體到團隊及組織的立體式測評
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